Bienvenida

Blogs Aprender a ser Saludable

Curso Educación para la Salud II. Modalidad Educación a Distancia

Facilitadora: Dra. Luisa Ivón Bolívar de De Sousa

Aprendiendo en Salud

1)     Bienvenida al  Curso  Educación  para la Salud II de la Universidad Alejandro de Humboldt, bajo la modalidad  enseñanza  de educación a distancia, con una duración de 32 horas

La Educación para la Salud es un proceso de comunicación interpersonal dirigido a propiciar las informaciones necesarias para un examen crítico de los problemas de salud y así responsabilizar a los individuos y a los grupos sociales en las decisiones de comportamiento que tienen efectos directos o indirectos sobre la salud física y psíquica individual y colectiva.Esta toma de conciencia no surge espontáneamente en las personas; debe propiciarse a través de espacios de discusión y reflexión sobre los problemas que más los afectan logrando la transformación en estilos de vida saludables con la incorporación de conductas favorables a su salud.

El concepto de la educación para la salud,  actualmente abarca un concepto más amplio de promoción de la salud y un nuevo énfasis en la prevención, se concentra cada vez más en el aprendizaje y en el proceso de fortalecimiento de la autonomía.La creciente importancia  de la educación como factor determinante en la salud mediante la cual  se combina con otras medidas para mejorar el bienestar y fomentar el desarrollo de la población, en materia de: nutrición, estilo de vida sano,planificación familiar, higiene personal, el saneamiento ambiental así como el conocimiento sobre enfermedades específicas, su tratamiento y muy especialmente sus  medidas de prevención.

Los conocimientos sobre la salud se obtiene por el aprendizaje que  se ofrece a través de  programas de capacitación  que se dictan en instituciones formales con sus modalidades de educación presencial y a distancia  así como también de manera informal a través en grupos locales de autoayuda, en grupos comunitarios, en el trabajo y en organizacionesno formales. También  se obtiene información de manera informal a través de los medios de difusión, internet, radio, televisión o anuncios publicitarios.

El curso de Educación para la Salud que se presenta será dictado  bajo  la  modalidad de Educación a Distancia y tiene como objetivo convertir la información transmitida  en conocimientos que facilite y fomenta la motivación de las habilidades personales y la autoestima, necesaria para adoptar medidas destinadas a mejorar la salud no solo individual  sino  colectiva.

La metodología educativa se realizara a través de actividades orientadas a construir y reconstruir conocimientos,a compartir experiencias, a valorar opiniones y actitudes, a fomentar la participación, las interacciones grupales, la aplicación práctica de lo aprendido.

El curso aprender a ser saludable, corresponde a la Catedra de Educación para la Salud  II de la Universidad Alejandro de Humboldt, forma parte del currículo conducente  a grado de especialización de Bachilleres y TSU Técnicos Superiores Universitarios, en el bloque del ciclo básico, bajo  la modalidad enseñanza Curso Virtual, con una duración de 32 horas  académicas.  

Contendido programático se dictara en  cinco Unidades en Tres Módulos 

Unidad I: Sexo y Salud

Unidad II: Nutrición  y Salud

Unidad III: Cardiovascular  y Salud

Unidad IV: Diagnóstico Precoz y tratamiento oportuno

Unidad V: Medicina Alopática y  Medicina Alternativa y /o Complementaria.

Semanas: Fechas de los módulos. Objetivos Específicos, Contenidos Programáticos, Estrategias Metodológicas de Enseñanza, Medios y Recursos Didácticos, Estrategias de Evaluación,  Instrumento de Evaluación  fecha de aplicación de las evaluaciones, porcentaje. Observaciones  

 

Blogs Aprender a ser Saludable

 

Aprendiendo en Salud

2)     Presentación del Plan de asignatura y evaluación

                           

PLAN DE  ASIGNATURA Y EVALUACIÓN

UNIDAD I       SEXO Y SALUD

Objetivo General. Al finalizar esta unidad, el participante estará en capacidad de valorar la importancia de la sexualidad en el desarrollo integral del ser humano Objetivo Específico Unidad I Sexo y Salud. Desarrollar una actitud  positiva explicando la importancia  de  la sexualidad en el desarrollo  integral  y la salud 1) Contenido: Conceptualización: Sexualidad: salud, salud integral, sexo,  sexualidad, sensualidad, sexología,  función sexual y  ética sexual.  Tipos de relación sexual: noviazgo, matrimonio, familias y violencia  doméstica. 2) Contenido: Planificación Familiar y  los Métodos Anticonceptivos.

3) Contenido: Ciclo de la respuesta sexual humana según Master y Johnson. Helen Kaplan y lo normal en  la sexualidad, según los criterios de Pomeroy.  5) Contenido: Variaciones de la conducta sexual y las Enfermedades sexuales: Las desviaciones  sexuales o parafilias y ITS. Infecciones  de transmisión  sexual, tipo de transmisión y mediadas de prevención.

Recursos Didácticos  y Evaluación :

           

UNIDAD II NUTRICION Y SALUD

Objetivo General Unidad II Nutrición y Salud. Al finalizar esta unidad, el participante estará en capacidad de analizar la importancia de una alimentación balanceada. Señalando el alcance individual, familiar y colectivo Objetivo Específico de la  Unidad II Nutrición y Salud; Diferenciar los conceptos de alimentación, nutrición y nutriente, sus componentes y  funciones e identificar  las necesidades energéticas y los problemas de una inadecuada alimentación por déficit o excesos de nutrientes.

6) Contenido: Nutrición y Población: Alimentación y nutrición: Concepto de alimentación, nutrición y nutriente (macro y micronutrientes), clasificación de los alimentos, componentes de los alimentos y funciones que cumplen, Necesidades energéticas de acuerdo al sexo, edad, deportes, enfermedades y los problemas de una inadecuada alimentación por déficit o excesos de nutrientes. Objetivo Específico de la  Unidad II Nutrición y Salud; Analizar  el estado nutricional  de la población. 7) Contenido: Normas Sanitarias y  la Seguridad Alimentaria, Artículo, 305 de CRBV, el poder adquisitivo de la población, salario, canasta básica y canasta alimentaria. Las Líneas Nutricionales Nacionales e Internacionales, Instituciones Nacionales e Internacionales que dictan las líneas nutricionales, sus funciones e importancia. 8) Contenido: Nutrición y Población: Las dietas, clasificaciones, tipos e indicaciones, relación entre una buena dieta y una buena salud. Diferencia  entre dieta, alimentación balanceada  y alimentación sana.  El índice de masa corporal, su importancia. Aplicación práctica

Recursos Didácticos y  Evaluación:

                   

       

UNIDAD III       CARDIOVASCULAR  Y SALUD

Objetivo General Unidad III. Sistema Cardiovascular y  Salud  Al finalizar esta unidad, el participante estará en capacidad de emitir una conducta preventiva hacia las enfermedades cardiovasculares.

Objetivo específico de la Unidad N° III. Sistema Cardiovascular y  Salud. Identificar la causas y las medidas de prevención de las enfermedades cardiovasculares

9) Contenido: El corazón, ubicación, válvulas, cavidades, movimientos, métodos diagnósticos, las enfermedades  cardiovasculares, causas, diagnóstico precoz y tratamiento oportuno  de las complicaciones cardiovasculares.

10.) Contenido: Enfermedades cardiovasculares. Factores de Riesgo  modificables y no modificables y la circunferencia abdominal como factor de riesgo cardiometabólico, cambios del estilo de vida para la prevención de las enfermedades cardiovasculares.

Recursos Didácticos y Evaluación

UNIDAD IV DIAGNOSTICO PRECOZ Y TRATAMIENTO OPORTUNO

Objetivo General Unidad IV Diagnóstico precoz y tratamiento oportuno. Al finalizar esta unidad, el participante estará en capacidad de reconocer la importancia  del  diagnóstico precoz y tratamiento  oportuno  como métodos preventivos para preservar la salud. Objetivo Específico de la Unidad N° IV. Diagnóstico precoz: Identificar los niveles de prevención para la conservación de la  salud  dentro del Sistema Sanitario Venezolano.

11) Contenido: Conceptualización: Salud, Salud Integral, Diagnóstico, Diagnóstico Precoz, tipos de diagnósticos, tratamiento, tratamiento oportuno, tipos de tratamientos, rehabilitación y los cuidados paliativos. Conducta Preventiva, Prevención, tipos de Prevención, Niveles de Prevención según Leavell y Clark, Atención Médico Sanitaria y Sistema Sanitario Venezolano por niveles de atención.

12) Contenido: Casos Prácticos, aplicaciones de los conceptos a  los problemas de Salud Pública: Problemas de salud Asma y alergias, Obesidad Mórbida, Manejo adecuado del estrés, Dengue,  Chikungunya, Zika, Cáncer de Cuello Uterino  y relación con el VPH, Cáncer de Mama ,los alimentos para la prevención, Cáncer de Próstata, Cáncer de Pulmón, Diabetes, Hipertensión y otros…        ,

Recursos Didácticos y Evaluación

UNIDAD V MEDICINA ALTERNATIVA Y COMPLEMENTARIA

Objetivo General Unidad V Medicina Alopática y  Medicina Alternativa y /o Complementaria. Al finalizar esta unidad, el participante estará en capacidad de reconocer la importancia que tiene la Medicina Alternativa y /o  Complementaria  como  factor de prevención de enfermedades. Objetivo Específico de la Unidad N° V.  Diferenciar los conceptos de Medicina Alopática y  Medicina Alternativa y /c Complementaria, semejanzas y diferencias. Definir sus orígenes, clasificación y la importancia en la prevención  de enfermedades.

13) Contenido: Unidad N° V Conceptualización  Medicina Alopática - Medicina Alternativa y/o Complementaria semejanzas y diferencias, Clasificación, Beneficios y alcances de la medicina alternativa o complementaria Artículo, 122 de CRBV, concepto de Terapias Complementarias de Venezuela.  14) Contenido: Tipos de Medicina Alternativas y / o Complementarias (Medicina China (Acupuntura, Digitopuntura, Moxibustión y Auriculoterapia),  Medicina Natural, (Dietoterapia, Hidroterapia, Geoterapia, Helioterapia, Iridología). Homeopatía, Aromaterapia, Terapias Florales (Bach, Mediterráneo, Orquídeas de Venezuela). Medicina Manual (Masoterapia, Drenaje Linfático, Quiropraxia, Osteopatía), Terapias: Meditación, Bioenergética, Taichi, Yoga, Su Jok, Musicoterapia, Reiki y Risoterapia,

Recursos Didácticos  Evaluación:

 

Blogs Aprender a ser Saludable

Aprendiendo en Salud

3)     Aplicación diagnóstica

3.-  Instrucciones para realizar  la prueba diagnóstica 

  

1)     Acceso al aula virtual del curso a la Aplicación diagnóstica

2)     Baje a su computadora  el modelo de la prueba diagnóstica  

3)     Lea y  conteste las preguntas que se formulan 

4) Publique sus respuestas el aula virtual en  la fecha indicada